张雪峰是著名(míng)的考研导师，从(cóng)网络走红后，他开始将自己的业务范(fàn)围进(jìn)一步扩大，进军(jūn)高考志愿的(de)填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏州，成(chéng)立了专门的公司，公司目标(biāo)是为广(guǎng)大考(kǎo)生指(zhǐ)明(míng)未来方向。

在(zài)互(hù)联网(wǎng)的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发(fā)优势(shì)，毕竟他在各(gè)大互(hù)联(lián)网平台风起云(yún)涌(yǒng)之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借用(yòng)已经(jīng)成名(míng)的优(yōu)势以及(jí)出众的口才，迅速(sù)在各(gè)大平(píng)台(tái)积累(lèi)了上千万(wàn)粉丝。

他时常在网络上评论高等院(yuàn)校(xiào)，发表大学(xué)专业的报考建议(yì)，多(duō)次引起争议(yì)。这次，他真(zhēn)的闯祸了(le)，所说的言论(lùn)被(bèi)“群殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰在视(shì)频当中直截了当的(de)称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子(zi)非要报考新闻(wén)学(xué)，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭(bì)着眼睛报一个(gè)专业都(dōu)比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢？他也并非是一(yī)时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒(méi)体，学新闻传播的(de)人中，八成没有(yǒu)从(cóng)事本专业。

张学峰此番言论后(hòu)，引起传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发(fā)文批评张雪峰的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩(hái)子报志(zhì)愿。他(tā)称张雪(xuě)峰本(běn)人就是在享(xiǎng)受着传播(bō)的红利(lì)，吃着(zhe)传播的饭，砸(zá)着传播的(de)锅。

在张雪峰(fēng)言论引发网(wǎng)络讨论后(hòu)，权威部门教育部重(zhòng)磅发声，教(jiào)育部表(biǎo)示，严(yán)肃(sù)查(chá)处收取志愿(yuàn)填报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填报(bào)领域。他的咨询填报费用(yòng)有的上万(wàn)元，有的(de)高达几万元(yuán)。教育部的发(f曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思ā)声，无(wú)疑让张雪峰(fēng)的(de)业务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填(tián)报的专栏(lán)内(nèi)容，目前(qián)已经下(xià)架(jià)。

中(zhōng)国教育(yù)报对(duì)张(zhāng)雪峰几乎是点(diǎn)名(míng)批(pī)评。中国(guó)教育报在2023年(nián)6月22日出版(bǎn)的(de)评论文(wén)章，炮轰(hōng)张雪峰的网红(hóng)言(yán)论。批评张雪(xuě)峰只(zhǐ)顾(gù)就业，而忽视(shì)了学生的个人兴(xīng)趣(qù)，具有误导性。

各方对张(zhāng)雪峰此起彼伏的批(pī)评后，他也害怕(pà)了。张雪峰发文表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪(xuě)峰(fēng)老师是聪明人，在(zài)风口浪(làng)尖之(zhī)下，他明显(xiǎn)收敛(liǎn)了个人(rén)高调(diào)的(de)姿态。有些话(huà)他(tā)只有以(yǐ)“我有一个朋友”的(de)口吻向大家(曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思jiā)传递，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正在(zài)教给张雪(xuě)峰更多的知识和(hé)内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮(kuì)乏问题，公司经营能不能持续，都(dōu)将是(shì)未(wèi)知数。

从理论层面上看(kàn)，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的(de)言论确实存(cún)在一定的偏(piān)见。从教育上看，我(wǒ)们要(yào)从(cóng)学生(shēng)的兴趣出(chū)发，引导学生追求心中理想，实(shí)现(xiàn)个人(rén)抱负。

现实是残酷的(de)。学生(shēng)在大学(xué)学完(wán)专业(yè)知识(shí)后，面临的(de)最主(zhǔ)要(yào)的问题(tí)还是(shì)生存问题(tí)。张雪峰老师只是从生存角度给学(xué)生更多的参考和意见，他的言论可能(néng)存在争议，但(dàn)确实(shí)给更多的家(jiā)长和(hé)学(xué)生打(dǎ)开了思路，这不就是我(wǒ)们所倡(chàng)导的百(bǎi)家争鸣、百(bǎi)花(huā)齐(qí)放吗？

很多(duō)人站在(zài)一定高(gāo)度上会(huì)说，要让学生按(àn)照(zhào)自我(wǒ)的(de)兴趣发展未来。如果一(yī)个老师仅仅以这样(yàng)一句(jù)话去告诉学生，而(ér)不(bù)结合学(xué)生的自身实(shí)际情况出发(fā)，那这种言论(lùn)毫不负责。

作(zuò)为一个(gè)学生，他的(de)认知很(hěn)大程度上停留在(zài)书本(běn)知识，他的思想(xiǎng)层级(jí)和社(shè)会(huì)实际情况存在脱(tuō)节现象(xiàng)。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真(zhēn)正的兴趣。

作(zuò)为(wèi)老(lǎo)师(shī)，应该帮学生发掘所追求(qiú)的(de)真正兴(xīng)趣，或者是对他未(wèi)来真(zhēn)正有(yǒu)益的事情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么(me)叫(jiào)兴趣(qù)？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是你做了(le)这件事，发现了(le)这件事存在困难，但你内心仍然要去完成(chéng)，要(yào)去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做，但当(dāng)真正做这件事的时候(hòu)发现，不适合，不(bù)想做。

这(zhè)不是(shì)兴(xīng)趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是(shì)：让学生区分自(zì)己所喜欢的东西是来源(yuán)于臆想，还是真实的(de)兴趣(qù)。

我想，这也(yě)是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度(dù)的(de)原因吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要(yào)做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不(bù)可(kě)忽略，否则可(kě)能连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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